NSW주 영어집중과정(Intensive English Centre) 소개
☞ 시드니가 속한 NSW주에서는 영어가 모국어가 아닌 중등학생들(중1~)에게 집중영어교육 프로그램(Intensive English Course)를
제공하는데요. 영어집중과정에 대해 알아 보겠습니다.
□ NSW 집중 영어 교육기관(IECs 및 IEHS) 운영 개요
◦ Intensive English Centres (IECs)는 해당 지역의 공립 중등학교 내에 설치되어 있으며
Intensive English High School (IEHS)는 독립된 중등학교 형태로 운영됨
* NSW주에 15개의 IEC와 1개의 IEHS 운영 중
* 호주의 High School은 중학교와 고등학교가 통합된 6년 과정 운영
◦ IECs 및 IEHS는 영어가 모국어가 아닌 새로 도착한 중·고등학생을 대상으로 집중 영어 교육을 제공
* 주마다 IEC를 제공하는 대상이 다르며, 빅토리아주는 초등학생 대상 IC도 운영중임
◦ 영어 교육 외에도 오리엔테이션, 정착 지원, 복지 프로그램 등을 병행하여 학습 및 사회 적응을 지원
□ 등록 자격 및 대상
◦ 영어가 모국어가 아니며 중등교육 참여를 위해 집중 ESL 교육이 필요한 학생
◦ 호주 도착 후 6개월 이내에 IEC/IEHS 등록 신청한 학생
◦ 호주 시민, 영주권자, 승인된 임시 또는 조건부 비자 소지자
◦ IEC/IEHS 수료 후 NSW 공립 고등학교에서 학업을 계속할 의사가 있는 경우
◦ 초등학교 6학년 학생도 고등학교 진학 준비 목적으로 등록 가능 (7월 31일까지 만 11세 이상)
□ 등록 절차
◦ 학생이 직접 IEC/IEHS에 등록하거나 공립학교를 통해 추천
◦ NSW 정부학교 등록 신청서 작성 필요
◦ 임시 비자 소지자는 DE International을 통해 등록하며 비자 종류에 따라 수업료 면제 또는 수업료 유료
□ 유학생 등록
◦ 중등학교 진학 전 집중 영어 교육이 필요한 유학생도 IEC 또는 IEHS 등록 가능
◦ 유학생 등록은 DE International에서 일괄 관리
□ 수강 기간
◦ 일반 학생: 최대 3학기
◦ 특수 지원 대상 학생: 최대 4학기(필요 시 개별 심사 후 한 학기 추가 연장 가능)
□ 인력 구성
◦ IEC는 모교와 별도로 독립 운영, 부교장 또는 주임교사, 정규·시간제 교사, 상담사, 다문화 학습지원인력(SLSO), 행정직원으로 구성
◦ IEHS는 독립형 고등학교로 교장 및 동일한 인력 체계를 갖춤
* 인력 구성은 학급 수에 따라 결정
□ 교육과정 구성
◦ IEP(Intensive English Program) 교육과정 프레임워크에 기반한 텍스트 기반 접근법 활용
◦ 주요 과목(교과) 내용에 영어 교육을 통합하여 학문적 언어능력 향상 도모
◦ 문해력 수준에 따라 Foundation ~ Level 3까지 네 단계 운영
◦ 기초 문해력 부족: Foundation
◦ 기초 문해력 양호: Level 1부터 시작
◦ 고학년 학생에게는 학문적 어휘, 개념, 기술 중심 수업 강화
-‘Types of Texts’ 문서 활용하여 다양한 텍스트 유형 교육 및 비판적·시각적 문해력 강화
□ Foundation Level (기초 단계) 대상: 모국어 문해력이 매우 낮거나 교육을 거의 받지 못한 학생 목표: 알파벳, 기초 단어, 간단한 문장 구조 등 기초적인 영어 읽기·쓰기·말하기·듣기 능력 습득 특징: 시각 자료와 반복 학습 중심, 생활 중심 표현(자기소개, 감정 표현, 물건 설명 등)에 초점 지원: 문해력 회복을 위한 집중적 기초 문해 교육 병행
□ Level 1 (초급 단계) 대상: 기초 문해력은 있으나 영어 사용 경험이 거의 없는 학생 목표: 간단한 의사소통과 학습 활동 참여를 위한 기본 영어 습득 특징: 간단한 문장 구성, 짧은 글쓰기, 교과 학습과 연계된 기초 어휘 및 표현 학습 지원: 교실 생활 적응 중심의 언어 지도(예: 질문하기, 지시 따르기 등)
□ Level 2 (중급 단계) 대상: 일상적인 영어 사용에는 익숙하지만 학문적 영어는 제한적인 학생 목표: 교과 내용을 이해하고 설명할 수 있는 기본적인 학문적 언어 능력 확보 특징: 주요 과목(과학, 수학, 사회 등)과 연계된 어휘와 문장 구조 학습 지원: 비교, 설명, 순서 서술 등의 기능적 언어 사용 지도 강화
□ Level 3 (고급 단계) 대상: 중등학교 진학이 가까운 학생으로, 영어 능력이 상당히 향상된 상태 목표: 중등학교 교과서 내용을 이해하고 과제 수행이 가능한 수준의 영어 구사 능력 확보 특징: 에세이 작성, 추론, 요약, 의견 제시 등 고차원적 언어 기능 강조 지원: 중등학교 전환 대비 집중 교육 및 학문적 언어 능력 완성 |
□ 중등학교 전환 지원 프로그램
◦ 학생과 가족 대상 진학 가능 고등학교 안내
◦ 진학 예정 고등학교 방문 체험(수일간) 기회를 제공하여 교육환경 적응 유도
□ 학생이 직면하는 주요 과제
◦ 새 교육 제도와 언어 환경에 대한 이중 적응 필요
◦ 고학년으로 편입하는 경우 중등학교 커리큘럼 준비 시간 부족
◦ 난민 및 비연속적 학습 경험 학생의 경우 문해력 및 학습 기술 부족
◦ 정착 어려움, 심리적·정신적 건강 문제 등 복합적 문제를 동반할 가능성
◦ 중등학교 진학 이후에도 지속적이고 강도 높은 학습 지원 필요관련 교육 정책
□ 학습 및 사회 적응 지원 프로그램
◦ 학교 시스템 오리엔테이션
- 호주 학교의 일과, 수업 방식, 평가 제도, 규칙 등에 대한 안내
- 학교 내 교사·상담사·지원 인력의 역할 소개
◦ 정착 지원 프로그램
- 교통 이용 방법, 병원 이용법, 지역사회 시설 안내 등 생활 전반에 대한 정보 제공
- 다문화 가정 및 난민 가정을 위한 지역 사회기관과 연계 지원
◦ 심리·정서적 지원
- 학교 내 전문 상담사 배치
- 트라우마 경험이 있는 난민 학생을 위한 맞춤형 심리 상담 서비스 제공
- 또래 관계 형성을 위한 교내 멘토링 및 그룹 활동 운영
◦ 학습 기술 향상 프로그램
- 과제 계획하기, 노트 정리, 프레젠테이션 준비 등 학습 습관 형성을 위한 지도
- 학년별 학습 기술 향상 워크숍 진행
◦ 문화 적응 및 소통 능력 향상
- 다양한 문화적 배경의 학생 간 협력 활동 장려
- 의사소통 전략(예: 질문하기, 의견 표현하기 등) 지도
- 호주 문화 이해를 돕는 체험 수업 및 지역사회 연계 활동 운영 (박물관, 도서관 방문 등)
◦ 가정과의 연계
- 학부모 대상 설명회 및 통역 지원
- 학부모 상담을 통한 학업·정서적 지원 상황 공유
